교육과정에서 건강교육과 관련된 목표는 유아들이 건강하고 안전한 생활습관을 형성하는 것이다. 이러한 목표는 대체로 신체 및 정신적 건강과 안전을 유지하기 위한 생활습관 형성으로 요약할 수 있다. 이 장에서는 2015년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서
유아교육현장에서의 건강교육을 위한 제언
1) 시설물 안전점검의 생활화
보육시설 종사자는 영유아의 안전을 위협하는 부적합한 시설, 설비가 있는지 관찰하고 점검하여 보완하는 것을 생활화하고 이를 기록으로 남겨야한다. 영유아 보육시설의 시설ㆍ설비에서 영유아의 손이 끼지 않는 안전한
유아의 건강을 돌볼 때, 영유아의 생리적․발달적 특성과 바람직한 환경구성 그리고 폭넓은 아동 건강의 대한 지식이 필요하다.
그러면 본론으로 들어가서 유아교육기관의 유아건강교육에 대해 알아보고 2011년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강
I.서 론
2017년 아동건강교육B형 2015년 이후 유아 안전교육 관련 기사를 2개논문1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육에 대해 제언하시오. 아동건강교육의 핵심은 아동이 가진 안전한 환경에서 건강하게 성장할 권리를 지키는 데에 있다. 아동이 안전하고 건강하게 성장한다는 것은 미래
유아 스스로가 몸을 지키고 유지할 수 있는 안전에 대한 올바른 습관과 태도를 형성시켜주는 교육을 철저하게 강조해야 할 것이다. 그러나 일단 안전사고가 발생하면 그 정도가 경미하든 심각한 상태이든 간에 유아에게는 신체적, 심리적 고통 및 영구적인 결함과 기능의 저하를 초래하기도 하며, 단 1
유아를 위한 안전교육 방법은 언어 중심적인 교수법이 아니라 가능한 실제와 유사한 상황에서 경험 중심적 접근 방법을 활용하는 것이 가장 효과적이라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 2015년 이후 유아 안전교육 관련 기사를 2개논문1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육에 대해 제언
교육을 효율적으로 하기 위해서는 일상생활의 다양한 경험이나 활동을 통해 건강에 관련된 지식, 기술, 태도를 자연스럽게 형성하도록 해야 할 것이다. 이와 관련하여 영유아건강관련 기사와 논문을 살펴보고 유아교육현장에서의 건강교육을 위해 제언하고자 한다. 본문에 제시한 기사와 논문은 2013년
유아에 대한 배려가 필요한 현실’이라며 ‘이번 교육을 통해 영유아가 건강학 자랄 수 있는 환경이 되길 기대한다.’고 말했다.(뉴타스운, 2012. 10. 26.) 위 기사는 영유아 건강관리에 대해
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3. 유아교육현장에서의 건강교육을 위한 제언
유아교육기관에서 건강교육의 목적은 가정에서 잘못 길들
Ⅱ. 본론
1. 유아건강교육1) 개념
유아건강교육이란 새로운 지식을 얻거나 이미 알고 있는 지식을 새롭게 이해하여 이를 통해 새로운 태도를 개발하거나 기존으로 가지고 있는 태도를 강화 또는 수정하고 이를 기반으로 새로운 건강행위를 하도록 노력하고 또 이미 활용하고 있는 습성이나 행위를
유아들은 질병치료나 개선과정에 많은 시간을 보내고 정작 발달과정에서 습득해야 할 지식과 기능을 배우지 못하거나 사회, 문화적으로 누려야 할 혜택을 누리지 못하는 경우가 많다. 따라서 유아교육현장에서 건강교육은 유아가 질병이나 유해한 환경으로부터 스스로를 보호하고 예방하며, 질병이나